Texte paru dans « Histoires de représentations », Alleretour, arts culture, éducation, n° 1 / Automne – hiver 2013-2014 


Moule et contre-moule
, Simon Lorans et Marie Preston (Extraits)

"De 2009 à 2010, j’ai installé mon atelier au collège Michelet à Saint-Ouen, dans une ancienne classe de latin, au-dessus de la salle des professeurs. Un des projets menés lors de cette résidence a consisté en un atelier avec douze élèves de 6° en option Arts plastiques : Madjid Adjabi, Inès Benouaret, Jerry Boule, Khadidja Dia, Nouhyla El Amrani, Oumayema Fouzri, Sarah Habbani, Grégoire Kwedi, Sandrine Laurenti, Wilfrid Ornecipe, Georges Mendes, Océane Meunier. Mon objectif était de créer « une sculpture-table » collective qui devait être présentée en fin d’année et potentiellement dans des expositions en dehors du cadre scolaire. Il s’agit ici de retracer cette expérience à deux voix : celle du professeur, Simon Lorans, et la mienne, et de définir la manière dont nos postures se définirent et se déplacèrent.

Méthode et ajustement / La première étape du travail a consisté en la réalisation de moules de sacs contenant des objets. Les élèves ont d’abord fabriqué ces sacs en les dessinant et en les cousant dans des coupons de tissu jaune d’un mètre sur un mètre cinquante. En sachant que nous en ferions des empreintes, il les ont emportés chez eux en ayant pour consigne de les rapporter remplis. Ils rapportèrent les sacs pleins, et ils les enrobèrent de film plastique afin de révéler leurs formes pleines et abstraites. Leur moulage fut réalisé en papier mâché. Les ajustements techniques du projet ont été élaborés avec Simon Lorans. Il nous a paru nécessaire d’assurer la faisabilité du projet avant de proposer aux élèves de travailler. Naturellement nous n’étions pas dupes de la supposée réussite de nos trouvailles et nous savions que les élèves inventeraient des solutions techniques et par là même, plastiques, quand un problème surgirait. […]"